（一）
教育要培养人才。
那么，什么是人才？
既要有理论高度，又要有实践属性，理论和实践完美结合。不仅理论上有高度，有信仰，有体系，而且在实践中不断取得胜利，不断去改造世界，推动世界前进。
这样的成果就是人才，培养人才就是教育。
理论指导实践，理论一旦终止，实践必将枯竭。也就是说：缺少正确理论指导的实践，往往是达不到崇高目的的实践。
今天，很多家长喜欢用自己的情绪、自己的心灵感受或者自己的经验主义，甚至是片段化的、破碎的、带有某种小聪明的想法，妄图去指导孩子的教育。
这显然是错误的。
天命之谓性，天命是什么？什么叫天？什么叫命？什么叫吉？什么叫凶？什么叫与道相合？什么叫大同？生命的意义是什么？人终极的追求是什么？道德是什么？立德树人到底是什么？什么是教？什么是育？什么是学？什么是习？什么是文？什么是字？什么是文化？什么是文明？
……
这些一概不知，怎么能做教育呢？怎么能指导孩子前进呢？
不可能的事情。
所以，家长的理论高度是需要修炼的，是需要认真面对和学习的。
很多时候家长被孩子气晕了，实际上，不是被孩子气晕了，是他自己掉进圈子里，被自己的情绪绑架了，是自己没有高度，看不清楚，无法承载这件事情。
孩子有创造力，可能有很多想法，家长根本读不懂他，也不知道他为什么有这种想法，然后就爆发了。
所以，家长应该有理论的高度，才能辨明是非，才能看清事物的本质，才能理解这件事情背后的能量运行，到底是怎么回事。它的规律是什么，它为什么这样，它周边的环境产生了什么变化，孩子想到了什么，他的潜意识里有什么，最后他为什么这么做。
读懂他，弄透他，引领他，升华他，这是教育的基本特征，而不是训斥他，打骂他，克制他。
道而不牵，合于道，能量不断生发，开而不达，强而不抑，最后把孩子升华了。
但很多家长是自己没有道，不知道什么叫强，也不知道什么叫发展。顺着自己的意思来，觉得挺好，和自己的意思不一样，就觉得不对，完全是一种排斥性的、贴标签式的、打击式的甚至是灭绝式的做法。
最后，孩子和家长之间的对抗以及种种矛盾就被激发了。
很多时候，孩子为什么不和你聊了？因为他觉得和你聊也没有答案，反正你也是一个没有答案的人，从你身上看不到光明。
所以，理论的修炼和修为是第一要务。
（二）
用理论指导自己的孩子是一个方面，用理论指导自己是一个方面。那么，让孩子理解理论，是更重要的方面。
当孩子有了理论的高度、理论的依据、理论的立场和角度去看问题、找答案的时候，那么，教育就基本上接近成功了。
理论指导实践，实践上升到理论，最终这个良性的循环引领一个人走向胜利，这是所有人常规的正确路径。
今天，我们的教育中有很多“1+1+2”、很多ABC等等，这些都谈不上理论，只是一些狭隘的、在某些点上可以用，出了这个点就没法用的知识点，是一些术的层次。
它们上升不到一种理论的高度，无法指导一个人人格的胜利，也无法指导一个人处理好人和人的各种关系以及人和世界的各种关系，无法让一个孩子长足地获取能量，获取无限的、改造世界的能力，最终无法培养一个真正的人才。
什么是人才？
人才，就是在任何条件下都能找到正确答案的人。同时拥有强大的信念，有对人类的爱，对民族的爱，有伟大的信仰，有伟大的梦想，和时代潮流融合在一起，有所作为。
人才一定是布道的，利他的，如阳光，如春风，让万物生发。
人才是个能量场，是个能量级，是个能量体，他在带动这个世界变得美好，这是人才基本的实践属性。
实践是落脚点，改造世界叫实践，实践出真知，一个人最终合不合道，能够从实践里看出来。
你让世界变美好了，让身边人开心快乐了，你就是合道；如果身边的人都被你气死了，那你肯定不合道。
今天，很多人是以自私的逻辑来生存的。这件事对我有好处，我就去做，这件事对我没有好处，我就不做。
应该是：这件事合于道，我就做，这件事不合于道，我就不做。这件事情对别人有好处，对全世界有好处，同时我自己很开心，这是一种很好的状态。
今天，很多人喜欢追名逐利，喜欢获取自身的利益，借以证明自己很聪明，实际上这些都是很罪恶的。
应该明白：生命一定会死，既然会死，无论如何都要把自己全方位地奉献出去。奉献的过程，是合道的过程，也是一个人真正幸福、快乐、圆满的体现。
很多人逆道而行，不是奉献，是索取，不是看全局，而是只看眼前，靠一些现象的、片段化的、局部的、没有实际意义的事情支撑自己。
而对于全局、对于是否合道、对于生命终极的属性（人从哪儿来，到哪儿去）、对于现象背后的终极的哲学层次，从来不思考。
我们看教育，必须要有正确的理论依据，必须要有实践检验的、实践理论融合的层次。只要理论上合道，实践上合道，每事问合于道否，那么，教育就不会错。
一个人每件事都想是否合道，顺道而行，那么，他做人一定是圆满的，做事一定是成功的，而且一定是受人欢迎的，一定是开心快乐的，一定是健康的。
反之，就是在黑暗之中了。
所以，没有理论和实践上这样的合于道的标准，做教育是无从谈起的。
希望大家在理论层面和实践层面真正有所进步，真正的每事问合于道否，真正推动自己、推动整个世界前进。
（完）
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